1至2歲孩子的能力及發展 自主與規限 一歲生日過後,孩子正式由「嬰兒期」進入「幼兒期」。他們每天都在認識大量的事物,並快速地吸收新知識。隨著他能開始走路、自行進食、說話,這表示他已經開始成為一個獨立的個體。孩子會測試自己的自主能力,尋找自己的界限。過程當中他看似用各種方法去試探你的底線,在跟你作對。但其實他並非故意,他只是想更了解自己的能力和你的界線,所以這個階段是需要好好平衡自主與規限的。 他需要你具體的引導和說明才會明白什麼是可以做和不可以做的,他亦會經常向你尋求認同和安全感。此外,孩子還會對自己的物品和身邊的人有愈來愈強的佔有慾,所以不要強迫他們分享,應鼓勵他們用動作或說話表達意願,開始學習與別人溝通。 促進孩子的發展 一至兩歲的幼童家長需要提供安全的環境,令他可以自由自在地探索。要達到這效果,你可以多陪伴孩子,支持及引導他,並表示你對他的愛和關注。你亦需要協助孩子建立穩定的常規,訂立簡單的安全「守則」。此階段的孩子亦很會模仿他人的說話和行為,所以記得以身作則,做個好榜樣。 家長可以做的培訓 為了能夠幫助孩子成長,家長可以透過各種遊戲,提升孩子的「腦力」與「能力」。家長亦應在幼兒需要你們一起玩樂時,好好享受親子活動中,讓孩子在各方面的能力都能夠均衡地發展,擴大孩子未來發展的可能性。 · 適當地放手,給予孩子時間和空間讓他們自己做日常生活中可以完成的事情,如:穿脫鞋子、衣物、拿放東西 · 帶他到公園或寬敞的廣場,讓他跑跑跳跳、玩滑梯、鞦韆、行樓梯等戶外遊戲,鍛鍊他的體能及籍此擴大社交圈子,避免讓孩子一直坐在嬰兒車上 · 用說話描述孩子所見的事物,甚至重複他們所發出的聲音,把握每個機會跟孩子談天 · 和孩子一同閱讀圖畫書和簡單的故事書 · 和孩子一起聽和唱童謠 家長可以選擇的玩具(男女孩都適合) · 繪本或圖卡,甚至一些可重複貼貼紙的書 · 各種大小、軟硬的球,給孩子踢和拋 · 可以推或拉的玩具 · 積木、穿珠玩具 · 用來塗鴉的粗蠟筆和紙張 · 簡單的辨別形狀或顏色的玩具 · 簡單的拼板,如有關日常用品、大小、形狀 · 可以用來玩扮演的洋娃娃、玩具動物、玩具電話、「煮飯仔」和塑膠的家居用品遊戲 · 玩具樂器,例如玩具鋼琴和玩具鼓 · 吹氣或吹泡泡玩具,給孩子吹氣來發出聲音 · 2-3塊的拼圖 1至2歲孩子的發展特徵 發展範疇 活動項目 成功日期 體能 自行穩固地步行 彎腰拾起地上的物件而不失去平衡 爬過隧道或障礙物 推、拉物件向前及向後行 兩步一級上樓落樓梯 踢球 拋接球 從高處跳下 拾起細小的物件,如:提子乾、絲線 翻厚頁書本 將膠圈套在圓柱上 撕紙粒,並放入罐內 扭開樽蓋、門把 抓握粗蠟筆進行塗鴉 用匙及叉子進食 用杯飲水 用吸管吸啜飲品 智能 表現記憶力,找出物件 分辨相同及不相同 配對簡單的形狀 物件按顏色分類 分辨大小 認識自己的名字 在相片或鏡子中找出自己或家人 指出五官及身體各部位 玩模擬遊戲,如:打電話、煮飯仔、照顧洋娃娃 拼砌2-3塊的拼圖 語言 聆聽指示及理解簡單的提問 明白日常生活中的名詞 扮演動物叫聲/汽車聲 運用或模仿短句來表達意願 跟着成人一起哼出簡單的兒歌旋律 說出單字來表達意思,如:「要」「好」「飯」「飽」 情意及群性 對食物表現喜惡 喜歡擁抱家人 辨認自己的物品 如廁方面,懂得表示需要清潔 在提示下自行如廁 自行洗手、抹手 自行穿脫鞋子、衣物 在和其他孩子同一個環境,能自己玩玩具,不用成人陪伴 在成人引導下,能與其他孩子一起輪候或交換玩 對人友善,在提示下說:「多謝」「唔該」「拜拜」 請緊記你的孩子是獨一無二的,家長應尊重自己的孩子的發展速度,以上資料只作為參考。即使孩子在某方面的發展進度與上文不同,只是表示他可能在這些方面需要多點關注,家長亦不必過份擔心。而且當孩子在做得好時得到父母稱讚,他們都會努力地做好,更能擁有「我要更加努力」的學習動力。 參考資料: 衛生署(2017)。「兒童發展6 —一至兩歲大兒童的發展」。從https://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/child/15654.html協康會(2013)。《兒童發展評估表》(修訂版)(繁體字版)。協康會。 柳澤弘樹(2018)。《0-3歲寶寶天賦開發遊戲書》。新雅文化事業有限公司。 李麗雲(2008)。《孩子語文潛能大開發》。新人才文化。