自行開發教具、開辦兒童營隊，吳彥杰笑說自己猜中了時代的脈動，課程廣受好評，也吸引了永齡基金會的注意。 2017年，永齡基金會邀請吳彥杰去偏鄉做動畫教學，讓他思考，「除了動畫，在教育上我能夠多做些什麼？」吳彥杰開始嘗試將動畫課程融入不同的公共議題，帶學生製作動畫的同時，讓學生有機會接觸一般課堂以外的議題牙醫診所。 吳彥杰用動畫帶學生認識自己的家鄉、認識海洋。他曾與南澳國小老師林婉茹合作，帶著學生去海邊淨灘，將淨灘的垃圾清洗後，製作成動畫的拍攝道具，讓學生了解垃圾對海洋的危害之餘，讓學生能藉由影片傳達海洋保育的重要。吳彥杰也在新北市文化局的邀請下，率領120位孩子製作觀光影片「板橋遊記」，帶孩子認識自己所居住的城市，同時也為文化局拍攝影片，告訴大眾孩子的眼中這座城市的模樣醫學診斷中心。 「動畫是一個傳達工具，幫助我們去理解、內化知識，然後對外傳達。」吳彥杰說明，過去的影視教育，都被視為職業教育。然而，隨著科技的進步，製作電影的能力變得更普及、更廣泛、更重要，它不應該只被限於工作需求乙型肝炎檢查。