在光華女中的多元智慧實驗班，自信與朝氣的氛圍，取代了升學壓力。學生透過夜宿、做中學、上台表達的課程規劃，學會了解決問題、與人合作的能力激光脫毛價錢。 南台灣的天空下，鳳凰木火紅的綻放著。走在台南光華女中的校園裡，感受到一種辦喜事的氣氛，原來今天晚上將是他們的畢業典禮。就像平日上課，學生有許多參與討論、表達的機會，今天的畢業典禮，也是由學生決議選在晚上、戶外舉辦。 在這裡，數學課可能是由老師帶著學生用椰子樹做屋頂，一邊學著怎麼算角度，一邊動手把屋頂做出來。地理課，可能直接帶學生到台南安平古堡，由地理老師教地理；歷史老師講典故；音樂老師賞析〈安平追想曲〉；美術老師則展現其所記錄的照片與各方面的資料。 一改女校傳統  創造多元環境 光華女中已經有八十一年歷史，原本是一所傳統的私立中學。在少子化的浪潮下，同樣面臨學生流失的危機。一直到九年前，光華董事長韓良誠邀請具有心理學背景、當時在高雄醫學大學任教的郭乃文擔任校長，並承諾：「董事會不會過問學校賺不賺錢，也不會用升學率來看業績」，學校遂在郭乃文的帶領下，開始轉型為綜合高中眼袋槍。 由於具備心理學背景，郭乃文非常了解中學階段正是孩子發展大腦前葉（總裁腦）的關鍵期，除了在高中部發展讓學生選課、跑堂、規劃創意課程、自主課程的學習方式，更推出國中部的多元智慧實驗班。多元智慧實驗班的課程與活動，主要是根據美國哈佛大學教授迦納所提出的多元智慧（包括語文、數學邏輯、空間、自然、音樂、肢體動作、人際、內省）理念為發展架構。不同於傳統私校強調升學率，多元智慧實驗班以全人教育為取向。它的第一個特色，就在於學生的組成。 學校除了透過專長鑑定，以獎學金吸引具有語文、美術特長的學生入學之外，還有特殊學生的保障名額，並一改女校傳統，開始招收男生。「這是為了保障學生的組成多元、豐富。因為很多孩子不知道自己的條件，所以要有各種不一樣的參照，讓孩子可以看到別人的優點，也看到自己的優點，」郭乃文說thermage 效果。 除了學生的組成豐富、多元，老師更以團隊的方式進行課程的整合規劃。每學期一開始，會有行政人員負責召集各科老師一起討論，根據課綱，了解彼此有哪些課程內容可以融合。例如「安平探索」的主題，融合了歷史、地理、語文、音樂、美術。學生最後甚至做出一套「安平撲克牌」，用小吃、古蹟、美學等，各種不同角度去看安平，並且用中英文雙語介紹。