根據中國國家統計局5月16日發布的4月國民經濟運行情況，4月全國城鎮青年失業率超過20.4%，消息甫一發布，便引發了大量討論[1]。 當我們討論就業難的問題，經濟增速放緩是最常被提到的因素，但除了經濟大環境之外，高等教育和勞動力市場的錯配也不可忽視。今年4月城鎮失業率為5.2%，比2019年的年均水平（5.3%-5.5%）略低，而青年失業率卻從2019年的11.9%到現在突破20%，幾乎翻倍[2]。 青年就業率低迷很大程度上是結構性的問題，原因之一是快速擴張的高等教育。回顧過去的報導可以看到，“最難畢業季”、“最難就業季”的說法已經存在了十多年，年年都會成為熱議話題。 從稀缺性上看，大學生還不如20年前的高中生 教育部數據顯示，2023年全國高校畢業生規模預計1158萬人。而在2000年，全國高校畢業生人數僅為100.9萬人。20多年的時間裡，高校生增加了不止10倍[3]。 中國教育在線總編輯陳志文舉了一個直觀的例子。1998年中國職高加普高共招了930萬人，但去年本專科招了1015萬人。去年研究生招了124萬人，比1998年本專科合計招生還要多。從稀缺度角度來講，現在大學生可能還不如當初的高中生。 中國教育發展戰略學會副會長兼人才發展專委會理事長、教育部原科技發展中心主任李志民介紹，對高等教育有一個國際上認可的劃分，以毛入學率劃分高等教育處於的階段。毛入學率低於15%叫做高等教育的精英教育階段，大於15%低於50%叫做高等教育大眾化階段。超過50%，叫做高等教育的普及階段。 1990年，中國的高等教育毛入學率僅為3.5%，到2002年已經增長到15%，達到大眾化階段。2019年毛入學率達到51.6%，標誌著高等教育達到了普及化階段[4]。 最初提出這三個階段劃分的教育學家馬丁·特羅提出，當高等教育的年齡段入學率低於總人口的15% 時，人們傾向於認為接受高等教育是靠天賦。當比例超過15%時，接受高等教育被認為是一種權利。當參與率超過50%時，接受高等教育就成為一種義務。在高等教育走向普及的過程中，文憑早已不能成為一份好工作的保證，大學生的光環也在迅速褪色[5]。 作為高等教育的後來者，東亞的國家和地區政府大多希望通過擴張高等教育，增加在國際上的競爭力。韓國、中國大陸、台灣、香港都在短期內擴張了高等教育系統，基本都是只花了兩三個十年就達到了普及階段。 李志民表示，中國2002年前的高等教育還處於精英教育階段，之後只用了不到二十年，高等教育就從精英教育階段到普及化階段，中間跨過了高等教育的大眾化階段。由於發展太快，全社會仍然用精英教育思想要求已經普及化的高等教育。 春藥效果 春藥昏迷 迷情春藥 春藥催情 春藥評價 春藥哪裡買 春藥價格  熱門春藥 春藥作用  春藥成分 春藥官網 春藥副作用 熱賣春藥 春藥迷姦 春藥藥局 春藥吃法 台灣春藥 春藥安全 迷幻春藥 香港春藥 昏迷藥 迷姦藥 迷情藥 春藥膠囊 春藥水 無味春藥 強效春藥 昏睡春藥  問題也隨之而來，在高等教育擴張迅速的地區，大學畢業生就業率，以及在就業市場上的工資溢價（大學畢業生收入高於高中生的百分比）往往會陷入停滯甚至倒退。 在經合組織國家中，韓國的高等教育擴張速度是最突出的之一。根據2012年的數據。韓國25-34歲的人群超過60% 接受過高等教育，55到64歲的人群還不到15%。這比經合組織國家的平均差距高出一倍多。 高等教育飛速擴張下，大學畢業生的就業很快出了問題。2014年韓國大學畢業生的就業率不到60%。更嚴重的是，兼職和勞務派遣等非正規職位的比例很高，2012年韓國非正規就業的比率在經合組織中排名第四，是經合組織平均水平的兩倍多[6]。 在東亞這些高等教育迅速擴張的地區，大學畢業生也變得很難找到與其學歷和技能相匹配的工作，部分人就只能從事對技能要求低於自己教育水平的工作。過去這種現像被稱作“過度教育”。 但在西安交通大學社會學系副教授李曉光看來，“教育失配”是一個被公眾更易接受、不易引起誤解的概念。他把教育學歷和職業崗位之間的不匹配稱為縱向失配，將專業學位和職業崗位之間的不匹配情況稱為橫向失配。 利用首都大學生成長追踪調查數據，李曉光和來自哥倫比亞大學的陸瑤教授、上海紐約大學的吳曉剛教授合作探討了教育失配在中國高學歷群體中的情況。研究發現，國內大學生出現縱向失配的比例大約為24%。 縱向失配者的工資要比同等文憑的縱向匹配者低15%左右。同時，縱向失配者的工作滿意度也往往更低，而且離職傾向更高，換工作的頻率也往往更高。 從變遷趨勢來看，出生世代越晚，縱向失配的情況越明顯。從中國現實來看，隨著經濟的增長和職業結構的高級化，中國縱向失配機率隨著時期進程稍有下降。但是，對於大學生群體來說，越晚出生就意味著越激烈的學歷競爭，由此縱向失配隨著出生世代呈現出快速增長趨勢。 “大家進入高等教育的機會是越多了，但是同一個教育文憑的相對教育位置是下降的。在80年代，一個本科文憑在勞動力市場中比較稀缺，可在當下本科文憑已經非常普遍。同樣一個教育文憑，在勞動市場當中相對位置是下降的，競爭是越來越激烈，教育失配急劇上升。”李曉光說。 和勞動力市場脫節的象牙塔 畢業生面臨的另一個問題是學校教育的內容與勞動力市場需求脫節。 專業和崗位不匹配，一直是高等教育領域的一個難題。歷史上，精英教育時代大學教育只是被看作社會地位的標誌。學生在就業市場上只憑著學歷就能找到好工作，至於在大學校園裡學到的東西，在某種程度上可能與外面的世界沒有太大關係。但高等教育擴張後，情況出現了變化。 高等教育擴張前，普通大學和大專的區別更為明顯，普通大學專注於純知識生產和學術教學，而技術機構往往旨在提供有能力的勞動力，強調知識的應用。但在高等教育飛速擴張的地區，這個平衡往往會被打破。 畢業生和雇主需求之間是否脫節，也和宏觀的製度環境有關。李曉光介紹，教育社會學的研究認為，各國教育系統和職業系統的連接強度會影響就業狀況。 一項比較美國、德國和法國的研究發現，德國的高校畢業以後的失業率風險最小，畢業生教育和職業之間的匹配度很高。關鍵在於，幾個國家的教育系統有結構上的差異，德國的教育系統有著更強的職業針對性，而美國的教育系統和職業之間的關係更鬆散，就業更靈活[7]。 李曉光也評估了中國的情況，結果教育系統和職業系統之間的聯結強度相對較低。2015年麥可思研究院的抽樣調查數據也表明，無論中國本科畢業生還是高職高專畢業生，其基本工作技能普遍低於所從事工作崗位的要求[8]。 這也是學生找工作難，雇主卻抱怨招聘難的癥結所在。在缺乏校企合作的環境下，高校和企業都認為培養人才是對方的責任，讓這個問題更難解決。 春藥使用方法 有效春藥 失憶水 日本春藥 春藥是什麼 春藥怎麼用 FM2 瀰漫之夜 日本性奮劑 日本淑女剋星精華素 DDK迷姦粉 KKK3迷姦粉  一滴銷魂催情水 卡宴催情水 乖乖水 聽話水 媚藥催情 女用春藥 啪啪粉 潮吹春藥 失身水 無色無味春藥 強姦水 宮廷玉液催情水 口交液 高潮液  針對這點，李曉光認為中國的大學不能再像過去那樣只做自己的事情，而要注重產學研的轉化，推動知識在校園和企業之間的雙向流動。 在產學聯繫方面，加拿大的產學研合作教育提供了一個正面的例子。以最早開辦合作教育的滑鐵盧大學為例，它們的本科合作教育為期5年，4個月一學期，在校學習和企業工作學習相互交替，整個本科期間可以在企業實習5次，而且往往會在不同雇主處工作以了解不同工作環境。合作項目由加拿大合作教育協會進行審查和監督，確保項目適合學生學習、真正從事生產性工作、能按正式員工標準領取薪酬等[9]。 加拿大產學合作教育的成績，和它們分權化、相對平等的高等教育管理制度有關。相比強調高校科研產出的中國、美國等國，加拿大更強調大學在教育上的能力，尤其是學生的學習環境。高等教育的目標也更偏向人才培養、為大學所在區域發展服務，而不是看重科研績效。 在陳志文看來，加拿大這種“學習與實習”結合的模式更適合中國的情況。中國也應該有更多的高校定位於服務本地、培養應用型人才。看重科研的985名校可能不該效仿這種模式，但中國有2760餘所高校中，至少四分之三應該走這種路線。 同質化的專業 高等教育迅速擴張，往往是通過開設新大學、擴充現有大學的院系、將大專和學院升級為大學等方式。尤其是升級這種方式，能在短時間以低成本造就數量眾多大學，是各國高等教育擴張期經常出現的一種辦法。大專、學院在短時間內批量升級為大學，也讓高等教育變得同質化[10]。 中國也經歷了這個過程。李曉光錶示，過去20年，高等教育內部有大量學院升大學的情況。在高等教育的分類裡，大學往往培養綜合性或通用性人才，而學院主要培養專業性人才。 如果專業性院校升級成為綜合性大學，就需要具備相對完善的專業體系。在現有投資、專業設施都有限的情況下，新開設的大學面臨著種種資源限制和不確定性。在此背景下，一個可行的路徑就是去效仿那些成功大學的專業設置，這不可避免地會造成高等教育內部專業設置的趨同，最終也會影響畢業生在勞動力市場的競爭力。 “幾乎每一個學校裡面，專業設置邏輯都是高度的相似，不管是985、211的還是普通本科，不管是東部、中部、西部的高校，專業設置都差不多。”李曉光說。“專業趨同最終導致的一個這種結果是，我們的高等院校培養出來越來越多相似的人，跟企業的需求脫節的人。” 高等教育這種同質化的高速擴張，自然不能帶來合理的專業結構。陳志文認為，現在大學作為就業市場的供給方，出現了結構性的矛盾。大學招生的13個大類中，人數排在第一位的是工科，第二是管理類，第三是藝術類，第四是文學，工科之外的幾個專業就業前景都不好。在高校20年來的擴張中，大量的學校設置了管理類、人文社科等開設成本低的專業。名稱聽起來好聽，實際上是無視社會需求的賣文憑。 李曉光還認為，由於製度上的限制，即使專業設置落後於就業市場的現實情況，大部分高校仍然沒有足夠的動機去創新專業設置。 當然，並不是所有專業都是如此。對於人工智能這樣的新興的交叉學科，國家層面是有特批權的。不過這樣的創新還是有限的，絕大多數專業設置的邏輯仍然是趨同的邏輯，普通高校會去模仿那些名校去設置專業。 這裡暴露的一個問題是學校的自主權低下，無法根據現實情況調整專業設置。李志民認為，現在的高等教育管理仍然在很大程度上是計劃經濟的管理思路。專業計劃和招生方案不是依據產業的發展、社會對人才的需求，而是教育系統內部的資源分配。 21世紀教育研究院院長熊丙奇還提到了更多亂象，“大學在設置學科專業時，有的是由行政部門、領導拍板，選擇能快速擴大規模的所謂熱門專業。”這些扎堆開設的專業很快出現供過於求的問題，近年來專業調整中撤銷較多的專業，大多是多年前的“熱門”專業。 壯陽藥 男性壯陽 助勃增硬 增強性功能 延時持久 催眠迷幻 Raging失憶水 蒼蠅水 情趣春藥 男性保健 增加敏感度 增大增粗 早洩剋星 陽萎剋星 美國黑金 保羅V8 日本藤素 美國GOODMAN陰莖增大丸 女用高潮液  增大丸 印度學名藥 犀利士 威而鋼 迷情水 催情膠囊 強效縮陰 最強春藥  專業設置趨同和國內的學科評價體係也有一定關係。近年來，交叉學科成為中國高等教育創新發展的重要方向，但是這一過程依然存在專業趨同的風險。學科交叉的本質，其實是對各個學校的專業設置的一次改革或創新，鼓勵各個高校按照自身的優勢專業突破學科邊界、加強交叉融合和提升辦學質量。但高校建設交叉學科之後，最終依然需要面臨學科評價這一關。 學科評價體系的邏輯，在誘導甚至限制著真正的學科交叉和專業設置的創新。許多高校因為設置新專業時面對未來學科評價的不確定性，會模仿頂尖高校的學科交叉設置，一旦頂尖高校設置某些領域的交叉學科，則後進者很有可能會選擇跟風，完全不顧自身的學科優勢。因為頂尖名校的影響力，新設立的交叉門類在未來更有可能進入評價體系。 “這樣的一種制度的邏輯會導致真正的交叉學科設想，或者刺激專業創新的可能性，並不能夠很好的發揮出來，反而會導致了新的一輪的趨同。”李曉光說。 孔乙己的長衫脫下之後 大學生就業一代比一代卷，但退出也不是一個現實的選擇。學歷的氾濫沒有停止大家對學歷的追求，反而是加劇了對名校的追逐，體面工作的門檻也水漲船高。 曾經大學文憑能夠保證一份好工作，但現在它只是參與就業競爭的入場券而已。大學生被迫參與一場無望的競爭：人人都踮起腳尖，誰都看不到更好的風景。但如果不踮起腳尖，甚至都沒有機會看到風景。 對這種尷尬的處境，面臨就業壓力的大學生體會自然是最精確的，因此才有了“孔乙己文學”、“脫不下的長衫”這種自嘲。 可放下身段並不是隨便說說那麼輕鬆，這是一個艱難的選擇。 勞動力市場分割是一個世界範圍內非常普遍的現象。70年代美國學者提出，現實中的勞動力市場也是分層的，往往被分為主要勞動力市場和次要勞動力市場。主要勞動力市場也就是大家通常說的體面工作，次要勞動力市場則是那些錢少事多保障差的工作，勞動力在兩者之間幾乎是互不流通的，這是一種結構性的不平等。 在過去20 年左右的時間裡，有四種行業失業率一直都高於美國平均水平一倍以上，包括住宿和餐飲服務；藝術和娛樂；零售；以及專業和商業服務。這四個行業和一些專業服務（房屋清潔、草坪護理等）通常工資低、比其他工作需要更少的教育、兼職工人的比例高。其中最弱勢的住宿和餐飲服務行業，也是女性和少數族裔等弱勢群體集中的行業[11]。 在中國，由於製度上的原因，城鄉之間、體制內外就業的待遇區別明顯，有研究者把主要勞動力市場的職業包括國家機關、黨群組織、企事業負責人，專業技術人員和辦事人員三類，次要勞動力市場的職業包括生產運輸工人，服務性工作人員，商業工作人員，農林牧漁勞動者以及其他不便分類的職業共五類。另一種劃分方式則強調城鎮勞動力市場中存在壟斷行業和競爭行業，待遇差別明顯[12]。 中國大學生多數會流向主要勞動力市場。2011年的一項研究統計，從職業流向來看，四分之三左右的高校畢業生畢業後從事主要勞動力市場工作中，碩士生這個比例超過80%，博士生超過90%。進入主要勞動力市場的本科生起薪要高20%左右，男性、黨員、家庭條件好的畢業生更容易進入主要勞動力市場[13]。 如果畢業之後進入外賣員、快遞員、擺攤這些屬於次要勞動力市場，就很難有回到主要市場的機會，這意味著整個職業生涯都走上了一條辛苦得多的道路。甚至就算是送快遞，新興和民營企業快遞員相比國營離職時間也更快，而離職快慢和工作時長有著顯著關係，工作天數越多離職就越快。 藍色小藥丸 情趣春藥 印度雙效希愛力 德國必邦 德國黑螞蟻生精片 陰莖增大 女用縮陰精油 潮吹精油 強效昏睡液 G點高潮液 女用潮催凝膠 強效淫蕩水 女用催淫水 迷情液 催眠忘情水 頂級春藥 亂情水 黑寡婦性激素 美國GHB 香港GHB 助情水 香港彼迪三唑侖片 迷魂水 迷幻膠囊 催情媚藥 賽倍達  李曉光的研究也發現，教育失配是一種長期現象，往往伴隨整個生命歷程。擺脫教育失配仍有可能，但往往是在職業發展的早期，中年之後可能性就很小了。“只有鳳毛麟角的人能從教育失配當中擺脫。”李曉光說。 李曉光與合作者郭小弦、李韻秋的新近研究中發現，教育失配者比教育匹配者的工作跳槽頻率更高，但是工作跳槽並不是擺脫教育失配的保證，絕大多數跳槽者也不過是從一份教育失配的工作轉到另一份教育失配的工作。 這也意味著，“孔乙己的長衫”如果脫下來，想再穿回來就很難了。相比於做出這種艱難的決定，更多人選擇了二戰考研、二戰考編。這也是無奈但合理的選擇，只要勞動力市場的鴻溝仍然存在，弱勢行業的待遇無法提升，畢業生就只能捲起來，競爭那些不多的崗位。